美育教育是审美、情操、心灵的教育，是人性教育，为儿童人格发展与心理健康带来积极影响。

王芳芳原是一位职业画家，她将绘画、环保、教育三者结合，探索公益模式，成长为一名公益画家，同时也是自然美术教育研究者及绿色江河环保志愿者。

王芳芳问自己：“我的绘画与我、与社会的关系是什么？绘画背后的意义是什么？它仅是一种经济交易和金钱吗？“它必须是超过金钱的”。那我追求的人生价值到底是什么？“她开始寻找答案，回到了滋养自己生命源头的陕北老家。

她找到了答案，那里孩子们的理想之一是希望有一名美术老师。

王芳芳2010年在陕北乡村学校开启了美术支教的生命历程，之后又奔赴环境艰苦的青海玉树等地区。

#通过绘画开展环保教育

王芳芳热爱青藏高原的蓝天、爱那里的野生动物、爱那里的孩子们，人与自然是那么的和谐共生。我们都知道环保就是去热爱大自然，但是要如何去爱呢？王芳芳说，美术就恰好可以做到这一点。她将美术教育与环保教育相结合，用绘画的方式激发孩子们认知大自然、理解大自然、热爱大自然。她说“因为爱它就会保护它，它是自然而然的，爱是最大的能量。”

王芳芳的很多作品灵感也都源自大自然和孩子们，彰显了纯净、美好与爱。同时，她一直在绿色江河环保机构担任核心志愿者，为其绘制了《跟着动物去拉萨》等环保主题绘本，将当地的自然风光、野生动物们用画笔活灵活现的展现出来，通过绘本方式倡导自然环境保护。

#艺术教育的本质是解放心灵

王芳芳认为，艺术教育不是让学生一笔一笔跟着画这样刻板的事情，艺术教育的本质是解放人的心灵，培养孩子独立思考的能力，给他一个点，他可以发挥到极至就可以了，因为每个孩子性格不一样，对美的理解不一样，每个孩子都是独一无二的，用不同的方式去引导孩子进行独立思考，在孩子们的心底种下爱与美的种子。